
作者:熊丙奇二十一世纪教育研究院院长、教育学者
近日,有媒体报道网易有道向黄冈中学正式捐赠有道AI答疑笔,助力黄冈中学的学生们便捷解惑,提升课后自主学习的效率。这一举措不仅体现了学校对智能教育技术的开放态度,更展现了人工智能与基础教育深度融合的新趋势。

教育数字化是国家战略的重要组成部分。《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确提出,要“把人工智能融入教育教学全要素、全过程”,加快构建贯穿全学段的人工智能教育体系。有道AI答疑笔进入黄冈中学,助力学生的课后学习和教师的答疑,正是这一战略在教育一线落地的生动体现。

从教育发展视角来看,智能学习硬件的准确性始终是各方关注的焦点。如何确保此类产品不会“胡言乱语”甚至“误人子弟”,是家长的核心关切。在这样的背景下,有道AI答疑笔高分通过教师资格证模拟考试的表现颇具意义。在多家权威媒体见证的测试中,该产品不仅展现了宽广的学科覆盖能力,更在解题的系统性和逻辑严谨性上表现出色,特别是在数学、物理等理科复杂题型的推导过程中,呈现出了接近优秀教师的思维路径。

据悉,有道AI答疑笔基于网易有道“子曰”教育大模型研发,有效解决了传统学习设备在即时性、交互性、个性化方面的痛点,就像一个“随身全科AI家教”,随时随地解答小初高九科难题,支持文字、图像、语音等多模态交互方式,并能借助分步推理功能,引导学生层层深入、破解难题。
这种技术能力正在创造多维度教育价值。对学生而言,它提供了随时可得的个性化学习支持;对教师来说,它有效分担了课后重复性答疑的负担,让教师能够更专注于教学设计等创造性工作;在家庭场景中,它缓解了家长因知识储备或时间有限而产生的辅导焦虑,进一步推动家校协同育人。这种多方共赢的模式,为构建新型教育生态开辟了可能。
当然,智能技术的教育应用始终伴随着社会层面的理性思考:“智能学习硬件会不会削弱学生的独立思考能力?”“AI以后是否会替代教师?”值得欣慰的是,从这款有道AI答疑笔的表现中,我们可以观察到,现有的智能学习产品在设计上已显现出明确的教育理念——强调过程而非结果,注重引导而非灌输。通过“思维链”等机制的设计,努力模拟教师的启发式教学,引导学生参与推理、思考和验证,避免简单地提供答案。由此不但可以帮助学生建立解决问题的思维框架,也为实现每个学生的个性化学习提供了有力的技术支撑。
在这个过程中,教师的角色也正在发生深刻转变——从知识的单向传授者,转变为学习的设计者、引导者和陪伴者。AI提升了知识传递的效率,而教师得以更加专注于启迪思维、培养创新能力、塑造品格这一教育的本质使命。技术发展的目的,不在于取代教师,而在于革新教学方法;AI融入教育的价值,不在于替代人性,而在于拓展教育的温度与深度。
另一方面,从教育发展趋势看,随着少子化时代的到来和教育资源投入的持续增加,“小班化”“个性化”正成为教育演进的重要方向。智能学习硬件的发展恰逢其时,它为大规模因材施教提供了技术可能,据了解,目前有道AI答疑笔、有道词典笔等产品已服务全国2000余所学校。这种普及速度反映出市场对AI与教育融合趋势的认可,也预示着人机协同的教学模式正在成为新常态。

黄冈中学的实践,犹如一面镜子,映照出智能学习硬件在教育现代化进程中的独特价值。当“AI”真正走进校园,我们看到的不仅是技术工具的升级,更是教育理念与科技创新的深度融合。展望未来,随着技术的持续进步和应用场景的不断拓展,智能学习硬件必将在促进教育公平、提升教育质量的征程中发挥更加重要的作用。
在这场教育与科技的融合浪潮中,我们期待看到更多像有道AI答疑笔这样的创新产品,以扎实的技术实力和教育情怀,为推动我国教育现代化进程贡献积极力量,为培养面向未来的创新人才开辟新的路径。
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一支答疑的“笔”,描绘教育新范式中国网2025-11-03 10:48
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